第二节 项元老其人其事

    “幕府么，我们迟早是打倒的。现在还不是时候。”他一本正经的说道。

    其实元老院会不会打倒幕府，项天鹰并不清楚－－他对元老院的大政方针一向不太关心。不过元老院既然对日本经略念念不忘，推翻德川幕府这是板上钉钉的事情。

    项天鹰这个名字是他在穿越之后取得，这和很多元老一样，通过改名换姓来和过去的自己决裂。之不过和独孤求婚、东门吹雨、南宫无敌、冈本信这样一眼假的名字相比，他的名字就显得很普通了。

    总体来说，他是一个存在感薄弱的人。D日之前，项天鹰是个毕业没多久的学生，做过一段时间的图书编校，借着北漂的幌子离开老家参加了穿越，由于他的专业是在这个时代毫无用处的“国际政治”，除了到大图书馆给于鄂水打杂，在印刷部门给周洞天和谭明帮忙之外，就是作为“基本劳动力元老”的存在。

    临高国民学校成立之后，项天鹰被正式调入了教育口工作，成为了若干元老教师中的一员。算是摆脱了酱油的身份。

    然而因为他什么活动也不参加，连全体大会都请假没去，项天鹰渐渐地成了一个只存在在花名册上的元老，他连两点一线都不存在了，因为他直接住在国民学校的单间宿舍里，吃国民学校的食堂。每日里的主要工作就是上课、批改作业和鞭打学生。

    发动机计划开始之后，教育口原本是决定派姬信前往高雄。项天鹰这会却突然主动请缨，于是他就作为“高雄国民学校”的“筹备处主任”兼“教务长”来到了高雄，负责高雄国民学校的筹备和未来的教学工作。

    初到高雄，这里不过一片巨大的难民营。那个时候，连魏八尺的“总督府”都还没有开始建设。只有一排排的茅草棚屋从海滨一直延伸到丛林的边缘，把几万难民和林莽荒原隔开的，只是一道壕沟和木栅栏而已。别说学校了，连一座像样的房屋都没有。

    因为营养不良加上疟疾和各种传染病肆虐，高雄每天都有几百人病死，项天鹰别说当老师上课了，连行李都，没放稳就被魏八尺抓了壮丁，在高雄干起了各式各样的杂活。

    随着发动机行动进入尾声，项天鹰也总算回到了他的正经业务上：办学。

    然而高雄国民学校是个典型的“给政策不给资源”的机构，他手头除了几个芳草地国民学校拨给他的初级师范生之外，其实什么都没有。没有房屋、没有座椅、没有经费……

    他只好在营地里因陋就简的带着初级师范生办了一个扫盲班，不分男女老幼的进行三个月一批的批量化扫盲，虽然扫盲成果不错，但是折腾了一年多，高雄国民学校还是只存在于纸面上。他多次去寻找魏八尺要求落实学校的事情，却始终没有正面的答复。项天鹰只能一面写信回临高求援，一面继续在这个大型难民营中继续的他的草棚学校的教育生涯。

    这段日子虽然不算太长，但是颇令他有往事不堪回首的感觉。期间他经历了土着袭击、难民骚乱、几名师范生急病死亡……一系列的事件，闹得他心力交瘁，生悔自己主动请缨到高雄来－－还以为能“躲清静”！

    这样穷凑合的日子一直到1632年的年底才逐步好转，魏八尺在给自己建造了一动漂亮的“总督府”之后终于想起了国民学校这个有特殊意义公共建筑物。于是集中人力物力，终于在1633年的年初，高雄国民学校正式落成。

    高雄国民学校就设立在打狗山下的盐埕，盐埕顾名思义是一大块晒盐场。这里有大片的滩涂，可以用来晒盐。在旧时空，这里也的确作为盐场运作过。不过由于元老院不缺少海盐，所以魏八尺的开发计划中并没有开发盐场的项目。不过这里地势平坦，又面临港湾，所以魏八尺的高雄市政府和其他相关的机构都设立在这里。

    新学校为砖木结构，设计能容纳的学生只有五百人。这对高雄的人口来说未免太少。但是项天鹰清楚的知道，以他手里的初级师范生的水平而言，这个堂皇的“国民学校”本质上就是一个初小，有能力上高小的孩子得送回临高去接受进一步教育。

    项天鹰亲自回了一趟临高，和胡青白达成了一个协议，凡是高雄国民学校派来临高上高小的学员，除少数成绩优异，有望升入中学的孩子之外，剩下的，必要有一半要追加一年的简易中等师范教育。教育完成之后必须派回高雄任职。

    “这样我才能有足够的本钱，未来再把学校的教育规模扩大。”项天鹰说，“现在高雄已经聚集了两万人口，最近又要把郑芝龙原本迁徙到笨港的四万人接受了下来，我们在高雄的人口已经超过六万人。未来人口还要进一步增加，我不能只靠五个初等师范生过日子。”

    胡青白当即答应了他的相关计划，同时又拨给了他大批教材和教具。项天鹰这趟回临高堪称是满载而归。从临高起航前，他又抓紧时间，到女子文理学院一次选了四个女